Lundi 1 décembre 2008
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17:30
Un jour, un vieux professeur de l'Ecole Nationale d'Administration Publique (ENAP)
fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à
un groupe d'une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nord-américaines.
Ce cours constituait l'un des 5 ateliers de leur journée de formation. Le vieux prof
n'avait donc qu'une heure pour "faire passer sa matière".
Debout, devant ce groupe d'élite (qui était prêt à noter
tout ce que l'expert allait lui enseigner), le vieux prof
les regarda un par un, lentement, puis leur dit :
"Nous allons réaliser une expérience".
De dessous la table qui le séparait de ses élèves,
le vieux prof sortit un immense pot de verre de plus
de 4 litres qu'il posa délicatement en face de lui.
Ensuite, il sortit environ une douzaine de cailloux
à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça
délicatement, un par un, dans le grand pot. Lorsque
le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible
d'y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda :
"Est-ce que ce pot est plein?".
Tous répondirent : "Oui".
Il attendit quelques secondes et ajouta : "Vraiment?".
Alors, il se penche de nouveau et sortit de sous la table
un récipient rempli de gravier.
Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux
puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier
s'infiltrèrent entre les cailloux… jusqu'au fond du pot.
Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et réitéra sa question :
"Est-ce que ce pot est plein?".
Cette fois, ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège.
L'un d'eux répondit : "Probablement pas!".
"Bien!" répondit le vieux prof.
Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous
la table un sac de sable. Avec attention, il versa
le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces
entre les gros cailloux et le gravier.
Encore une fois, il redemanda : "Est-ce que ce pot est plein?".
Cette fois, sans hésiter et en choeur, les brillants élèves répondirent :
"Non!".
"Bien!" répondit le vieux prof.
Et comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet
d'eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu'à ras bord.
Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda :
"Quelle grande vérité nous démontre cette expérience?"
Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit :
"Cela démontre que même lorsque l'on croit que notre agenda est complètement rempli,
si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire.
"Non" répondit le vieux prof. "Ce n'est pas cela. La grande vérité que nous
démontre cette expérience est la suivante :
Si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais
les faire entrer tous, ensuite".
Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l'évidence de ces propos.
Le vieux prof leur dit alors : "Quels sont les gros cailloux dans votre vie?"
"Votre santé?"
"Votre famille?"
"Vos ami(e)s?"
"Réaliser vos rêves?"
"Faire ce que vous aimez?"
"Apprendre?"
"Défendre une cause?"
"Vous relaxer?"
"Prendre le temps…?"
"Ou… tout autre chose?"
"Ce qu'il faut retenir, c'est l'importance de mettre ses GROS CAILLOUX
en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir… sa vie.
Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable),
on remplira sa vie de peccadilles et on n'aura plus suffisamment de
temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie. »
Alors, n'oubliez pas de vous poser à vous-même, la question :
"Quels sont les GROS CAILLOUX dans ma vie?"
Ensuite, mettez-les en premier dans votre pot (vie)".
D'un geste amical de la main, le vieux professeur
salua son auditoire et quitta lentement la salle.
Tahina Razafimahefa
The way for abundance
"Le MLM est une question de relation non une question d'argent"
Soyons amis,faisons plus connaîssance,devenons équipe,faites-moi
part de vos "gros cailloux" et entraidons nous pour conquerir le succès.
Appellez-moi à tout heure au 261330555068 ou écrivez-moi au al1wlvr@yahoo.fr
